12月21日下午，教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心學(xué)術(shù)委員會副主任劉強、教育部大學(xué)物理教學(xué)指導(dǎo)委員會主任王青等專家一行到物理學(xué)院調(diào)研，西湖區(qū)科學(xué)教研員胡青霞、物理學(xué)院負責(zé)人、物理教育研究所負責(zé)人等陪同調(diào)研。

座談會上，大家圍繞中學(xué)怎樣更好地開展實驗教學(xué)和科學(xué)教育、大學(xué)如何培養(yǎng)出更好的科學(xué)教育專業(yè)老師等展開了討論交流。物理學(xué)院負責(zé)人匯報了物理學(xué)院在提升學(xué)生實驗教學(xué)技能方面所做的努力，包括成立物理教育研究所，組織課堂經(jīng)驗豐富的教師進行深度研究和交流，以及與多所中小學(xué)建立緊密合作關(guān)系，共同探索實踐。

王青認為，科學(xué)教育專業(yè)學(xué)生與中小學(xué)科學(xué)老師需要思考如何將課外的科技活動與課內(nèi)的科學(xué)教學(xué)有機結(jié)合，為中小學(xué)生提供更全面、更深入的科學(xué)教育。

劉強指出，教育探究是一個長期且需要不斷實踐總結(jié)的過程，她建議大學(xué)可以引導(dǎo)學(xué)生從探索案例入手，發(fā)現(xiàn)并記錄優(yōu)秀的創(chuàng)意和想法，通過總結(jié)、歸納和提升，逐步形成體系化的教學(xué)方法。而中小學(xué)老師則可以將這些創(chuàng)意和案例融入到實際教學(xué)中，進行實踐檢驗。

座談會結(jié)束后，專家們一行在學(xué)院老師的陪同下，實地參觀了研究性物理實驗室，進一步了解了學(xué)院在實驗教學(xué)方面的硬件設(shè)施和學(xué)生練習(xí)實驗教學(xué)的日常。